Aspiracje życiowe młodzieży w środowisku kulturowo ...

Rozprawa Autorki rózni sie wyraznie od spotykanych publikacji dlatego, ze: po pierwsze, przynosi material badawczy z terenu badan zróznicowanego pod wzgledem kulturowym i spoleczno-gospodarczym (aspiracje zyciowe uczniów z obszaru województwa slaskiego analizowane sa z uwzglednieniem podregionów), a po drugie, podejmuje zasadniczo nowe ujecie problematyki.
Takim problemem godnym szczególnej uwagi jest analiza róznych rodzajów aspiracji zyciowych ze wzgledu na ich tresc (edukacyjne, zawodowe, w zakresie aktywnosci w sferze publicznej, wolnoczasowe, dotyczace srodowiska zamieszkania, rodzinne).
W zakresie szczególowej problematyki Autorka siega równiez w ten obszar refleksji pedagogicznej i socjologicznej, który dotyczy hierarchii pozadanych wartosci, dazen zyciowych, jak równiez dróg ich ksztaltowania rozwazanych na tle zmiany spolecznej. Zatem Autorka próbowala takze uchwycic i zbadac zagrozenia stojace na drodze realizacji aspiracji zyciowych mlodziezy.
Za niewatpliwy i nowatorski walor pracy nalezy uznac wlaczenie do problematyki aspiracji zyciowych mlodziezy kwestii dotyczacej uznawanych przez mlodziez autorytetów. Odwolywanie sie do autorytetów, to jeden z niezbednych elementów procesu nowoczesnej edukacji. [...]
Publikacja jest oryginalna i twórcza. Stanowi istotny wklad w wybrana problematyke badan. Dzieki takim opracowaniom mozliwa jest nie tylko korekta istniejacego stanu, ale równiez sporzadzenie diagnozy dajacej wiedze, jakie wartosci beda istotne dla mlodziezy w najblizszej przyszlosci.
dr hab. Renata Stojecka-Zuber